聚焦学习任务群，磨子桥小学语文组初探教学新样态
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为了进一步加强语文老师对统编语文教材的深入学习和使用，扎实落实语文核心素养，进一步落实新课标的实施，切实提高课堂教学质量，优化语文课堂教学，近日，成都市磨子桥小学全体语文教师齐聚多功能教室，展开了语文大组教研活动。
本次活动由曾雪莲老师执教三年级下册第四单元《花钟》。
精彩的呈现必定精雕细琢，凝聚智慧和汗水。课前，教研组充分发挥组内集体备课作用，从整体的教学设计到具体的细节处理，在一次次的磨课中产生了思想碰撞。
课后，教研组围绕本次教研主题——单篇阅读中学习任务的设计，从单元整体设计的理解、教学目标的制定、情境任务的创设、评价的设计、学习活动的安排几个方面进行了说课及反思。
接着，语文组教师开展了评课活动。大家对本节教研课给予充分肯定，并聚焦本课学习任务的设计及其达成度，交流了不同的意见，有针对性地提出了建议。
语文大组长黄汤娅老师认为，曾老师能紧扣单元和课文要求，重点抓住第一段落，层层分析，又组织了不同形式的朗读，以读促悟。最后由读迁移到写，切实发展了学生的仿写能力。
最后，教导处杨柳主任向老师们明确了：学习任务群的核心，是实现“以教为中心”向“以学为中心”的重要转变，促进学生的深度学习，全面提高学生的语文核心素养。杨柳主任对全体语文老师提出希冀：“学习任务群”对于推动语文教学改革、促进学生深度学习具有重要作用。不要望“课标”生畏，也不要盲目使用概念，大家一边学习，一边思考，一边实践，探索以素养发展为导向的课堂教学转型。
学以致用无止境，业精于勤磨匠心。老师们纷纷表示，此次教研活动加深了自己对任务群教学的认识，他们将继续循着新课标的灯塔，实践学习任务群的教学。学校也将持续开展新课标专题学习活动，躬身实践，将新课标落实到教学实践中，助力学生核心素养的全面提升。（黄小林 通讯员 李雪函 祝肖何）
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